Американская школа классических исследований в Греции ведет свою деятельность с 19 века н. э., проводя раскопки по всей стране и проводя академическую программу в течение лета и осени. Они, возможно, являются самым известным иностранным учреждением в Афинах, а также официальным представителем археологических исследований США в Греции. Наш новый участник, Сэм Фримен, недавно имел возможность встретиться с директором Дженифер Нилс и помощником директора Эриком Дрисколлом, чтобы узнать об истории школы и ее деятельности, начиная с их раскопок в Коринфе и заканчивая их отношениями с греческим правительством.
SF: Привет, Эрик и Дженифер. Спасибо, что сели поговорить со мной об Американской школе. Не могли бы вы рассказать мне немного о своем прошлом?
ЭД: Конечно. Будучи студентом в Чикаго, я посещал занятия по греческому искусству, в основном для того, чтобы выполнить требование о распространении. Пораженный тем, что я узнал, я решил переориентировать свои исследования на греческую историю и археологию. Позже я приехал в Американскую школу на год, чтобы пройти обычную программу, и в итоге остался в Греции. Я действительно вернулся в Калифорнию, но вернулся в Афины на стипендию Американской школы и в конце концов получил работу помощника директора.
ДН: Я поступил в колледж Брин Мор, где специализировался по классической и ближневосточной археологии, а позже получил степень по средиземноморской археологии в Сиднейском университете. Моя докторская степень по греческому искусству и археологии, и я проводил раскопки в Италии и Греции, работал куратором музея и в течение 35 лет был профессором в Университете Кейс Вестерн Резерв. Я также первая женщина-директор Американской школы.
СФ: Не могли бы вы рассказать мне о происхождении Американской школы? Когда он был основан?
ЭД: Школа была основана в 1881 году н. э. группой, связанной с Археологическим институтом Америки. Они разослали письма в университеты на Восточном побережье с просьбой об их участии, объяснив, что Школа будет представлять AIA в Греции, хотя и будет действовать как отдельное юридическое лицо. Первая партия студентов прибыла осенью 1882 года н. э.
СФ: Учитывая, что школа финансируется в основном за счет пожертвований и пожертвований, что вы можете рассказать мне о своих благотворителях? Были ли у вас какие-нибудь заметные имена за эти годы?
ЭД: Да, у нас есть. Корпорация Карнеги дала нам деньги на строительство библиотеки Геннадиуса, и еще одним крупным благотворителем в довоенный период был Джон Рокфеллер. Он анонимно финансировал большую часть раскопок Афинской Агоры, пожертвовав не менее 1 000 000 долларов в 1920-х и 30-х годах н. э. В межвоенный период единственным самым влиятельным человеком в школе был Эдвард Кэппс, председатель Управляющего комитета. Он опередил свое время в своем подходе к сбору средств и увеличил наш фонд примерно со 100 000 долларов до миллионов к 1950-м годам н. э.
После войны Рокфеллер продолжал финансировать раскопки Агоры и даже восстановил Стоу Аттала. Совсем недавно мы получили щедрую поддержку от целого ряда учреждений, таких как Фонд Ставроса Ниархоса, а также от многочисленных благотворителей.
СФ: Даже при наличии щедрых благотворителей я слышал, что советы директоров могут быть довольно консервативны в отношении денег, которые они предоставляют своим учреждениям. Это относится к Американской школе или вы щедро используете свой дар?
ЭД: Ответственность за наши финансы является одним из приоритетов правления, и для этого существует несколько уровней. Например, поскольку наши инвестиции и пожертвования в основном осуществляются в американской валюте, наша покупательная способность страдает, когда евро растет по отношению к доллару США. И наоборот, если евро падает по отношению к доллару, происходит обратное. Таким образом, в целом, совет рассматривает долгосрочное управление школой и соответственно выделяет наши средства.
СФ: Расскажите мне о структуре руководства школы. Кто здесь главный?
ЭД: Повседневная деятельность Американской школы возложена на директора Дженифер Нилс. Она назначается на пятилетний срок и обычно имеет последнее слово в отношении таких вещей, как кадровые решения и общая деятельность Школы. Она также является законным представителем школы, когда мы подписываем контракты на выдачу разрешений на раскопки. Таким образом, в глазах греческого правительства Дженифер является лидером, но с более широкой точки зрения Директор, Председатель Управляющего комитета и Попечительский совет работают вместе для достижения наших целей.
СФ: Давайте поговорим о вашей академической программе. Что вы можете рассказать мне о его настройке?
ЭД: У нас есть летняя программа, которая длится шесть недель, но наша обычная программа длится с сентября по май и разделена на три части. Первый период длится с сентября по ноябрь и состоит из четырех длительных поездок по Греции по две недели каждая. Она включает в себя изучение таких известных мест, как Олимпия и Дельфы, но также включает в себя места, о которых не будут знать даже аспиранты, изучающие греческую археологию. Вторая часть проходит с декабря по март, когда студенты посещают достопримечательности и музеи региона Аттика. Мы посещаем Акрополь несколько раз, чтобы осмотреть его различные части, от микенского и бронзового веков до средневековых и современных модификаций. В третьей части программы студенты имеют свободу делать то, что им нравится, в разумных пределах. Они могут отправиться на факультативные школьные экскурсии в такие страны, как Египет, Турция, Тунис или Россия, или они могут принять участие в наших раскопках.
SF: Из множества проектов, которые вы продолжаете, каковы наиболее выдающиеся раскопки Американской школы?
ЭД: Мы работаем в Коринфе с 1896 года н. э., так что это наши флагманские раскопки, и они являются частью нашей программы с 1967 года н. э. В качестве ускоренного курса с апреля по июнь студенты могут копать там в течение трех с половиной недель, независимо от того, есть у них предыдущий опыт или нет. Раскопки на Агоре, которые начались в 1931 году н. э., являются для нас еще одним важным объектом.
SF: Вы проводили какие-нибудь раскопки в Спарте?
ЭД: Наши студенты провели там некоторые полевые работы в 1890-х годах н. э., но Спарта традиционно была британским предприятием, поэтому у них есть несколько объектов, разбросанных по всему району.
СФ: Как человек, который занимается оформлением документов и виз для студентов, какой была ваша работа в 2020 году? Неужели КОВИД сорвал какие-либо планы школы?
ЭД: Это было непросто. Иммиграционные власти Греции закрылись в марте, а посольства Греции в США прекратили выдачу виз на несколько месяцев. Все наши встречи были либо отменены, либо отложены, так же как и встречи наших студентов и ученых из США. Процесс подачи заявок был возобновлен в августе, но, к сожалению, мы отменили обе наши программы в мае. Если бы у ученика в течение года был положительный результат теста на коронавирус, всей школе пришлось бы провести карантин в течение двух недель, и это все бы сорвало. Число случаев заболевания COVID значительно возросло с конца июля, поэтому отмена оказалась правильным выбором. Но у нас все еще есть много ученых и студентов в кампусе, которые проводят свои собственные исследования. У них уже есть визы или вид на жительство, и многие из них преподают свои занятия дистанционно, так что этот год все еще был удивительно активным, несмотря на отмены.
SF: Я слышал много положительных отзывов о библиотеке Блегена Американской школы из-за ее обширной коллекции книг. Где бы вы поставили его в один ряд с другими известными академическими библиотеками?
ЭД:Блеген — одна из лучших библиотек для изучения древнегреческого мира. Там было написано бесчисленное множество диссертаций и книг, и хотя количество наших книг не самое большое, у нас есть значительное количество публикаций по греческой и ближневосточной археологии, литературоведению и древней истории. Даже по сравнению с местами, где уже есть выдающиеся библиотеки, такие как Йельский университет или Гарвард, наше преимущество заключается в наличии греческих ресурсов, которых почти ни у кого больше нет, таких как периодические издания и монографии.
СФ: Перед интервью вы рассказали мне о некоторых исторических достижениях в археологии. Например, раскопки в начале 1920-х годов перешли от бесплатной для всех охоты за сокровищами к более методичным раскопкам. Не могли бы вы подробнее рассказать о том, как произошел этот переход?
ЭД: История археологии может быть сложной, поэтому чрезмерно упрощенно рассматривать ее исключительно как переход от поиска сокровищ к хорошей науке. Это правда, что французов часто критикуют за то, как они проводили раскопки в Дельфах и на острове Делос, поскольку это были большие раскопки с тележками, которые убирали грязь как можно быстрее, как в фильме Индианы Джонса, но трудно указать дату, когда началась надлежащая практика раскопок. Разные школы и руководители раскопок продвигались разными темпами. Например, немецкие раскопки в Олимпии в 1870-х годах н. э. опередили свое время в том, как они записывали информацию о своей работе, в то время как многие ранние американские проекты были не столь продвинутыми; иногда они включали снос византийских зданий только для того, чтобы найти старые надписи. Поэтому мы особенно стремились нанять Чарльза Вальдштейна в качестве нашего первого долгосрочного директора в 1889 году н. э. — он продолжил раскопки в Аргосе, что было довольно научным проектом по сравнению с нашими предыдущими.
SF: Что вы можете рассказать об уровне общественного интереса к археологии в Греции? Это то, что волнует вашего обычного человека, или это в основном забота ученых и элитных классов?
ЭД: С момента создания Американской школы греческая археология пользовалась различным уровнем общественного интереса. В первой половине 20-го века н. э. многие американцы, участвовавшие в школе, были выходцами из семей высшего класса, и афинская социальная сцена позволяла им общаться с греческими королевскими особами и элитами. Это изменилось в послевоенный период — американские академические круги стали более разнообразными, когда поступление в университеты стало более доступным для среднего класса, отчасти благодаря законопроекту о GI. Конец 1940-х годов н. э. также был временем увеличения инвестиций в Грецию в связи с Планом Маршалла и борьбой с коммунизмом, поэтому здесь было активно много организаций, и в то время Американской школе уделялось много внимания.
Общественный интерес в настоящее время снова довольно высок, особенно в Америке, где «Нью-Йорк Таймс» часто публикует на первых полосах статьи о древнем средиземноморском культурном наследии и такие фильмы, как «Троя «и»300 «также помогли повысить интерес людей.
СФ: Каков характер взаимоотношений между иностранными школами? Учитывая, что иностранцы руководили многими проектами раскопок в Греции, была ли какая-либо напряженность между институтами?
ЭД: Исторически сложилось так, что были моменты, когда возникала напряженность. Примером может служить случай, когда американцы хотели провести раскопки в Дельфах в 1890-х годах н. э., что было ранее существовавшим проектом французов. Они уже некоторое время ничего там не делали и не проявляли никаких признаков раскопок, поэтому американцы подали прошение о проведении там раскопок. События оспариваются, но после двух последовательных изменений в правительстве и изменения политического веса французы в конечном итоге получили права на раскопки, в результате чего американцы почувствовали себя ограбленными и разочарованными, хотя для этих чувств было мало оснований.
СФ: Не могли бы вы рассказать мне об иностранных археологических школах и их отношениях с греческим правительством?
ЭД: Распределение разрешений на археологические раскопки является трехсторонним делом между греческим правительством, иностранными институтами и греческим археологическим сообществом. Система была разработана в 1920-х годах н. э. из-за неопределенности относительно того, должны ли американские археологи в Греции быть связаны с Американской школой или нет; греческое правительство в конце концов решило, что они должны быть связаны. Это означало, что ученые больше не могли договариваться с греческим ученым или сотрудником министерства культуры о проведении раскопок, но должны были пройти через нас для получения разрешения на раскопки.
ДН: В Греции насчитывается 17 иностранных институтов, и все они получают финансовую поддержку от своих соответствующих правительств, за исключением Американской школы, которая является частным учреждением, финансируемым за счет пожертвований и благотворительности. Первоначально у каждого института было три разрешения на раскопки, которые они могли выдавать университетам или ученым в своих соответствующих странах, а позже правительство Греции добавило три дополнительных разрешения на проведение изыскательских работ; это включает сбор данных о ландшафте, чтобы определить, можно ли проводить раскопки на участке. Они также добавили разрешения на сотрудничество для проектов, которые должны включать сотрудничество греческих учреждений или школ. Кроме того, у Американской школы есть специальная концессия на раскопки Афинской Агоры, которая не включена в наши три обычных разрешения.
SF: Как учреждение, которое проводит много раскопок, есть ли какие-нибудь предметы святого грааля, которые вы, ребята, надеетесь найти?
ДН: Археология в наши дни — это не охота за сокровищами или великие находки. Некоторые археологи действительно смущаются, если их находки привлекают слишком много общественного внимания. То, что они действительно ищут, — это не столько музейные предметы, сколько информация, которая может рассказать нам о том, какой была жизнь в прошлом. Это означает делать такие вещи, как просеивание почвы для извлечения семян, чтобы они могли видеть, что ели древние люди. Мы хотим знать о религии и обычаях погребения, а это информация, которую можно получить только путем тщательных раскопок и записей. Так что мы не ищем сокровищ, и вряд ли мы их найдем. Раз в сто лет кто-то находит тайник с золотом, и я думаю, вы будете разочарованы, если решитесь на это.
ДН: Да, мы знаем. У нас есть две основные серии публикаций: одна посвящена раскопкам Агоры, а другая — Коринфской. У нас также есть журнал под названием Гесперия, который был начат в 1931 году н. э. и содержит тысячи статей о нашей работе. Их создание — дорогостоящее мероприятие, так как они требуют большого редактирования. Том может стоить около 100 000 долларов и будет продан тиражом не более 500 экземпляров, но у нас есть издательство в Принстоне, которое занимается этим, и мы несем расходы ради постоянного учета нашей работы. Мы также выпускаем путеводители по нашим местам раскопок и опубликовали серию под названием Иллюстрированные книги Агоры , которые мы продаем по всему миру.
ЭД: Мы всегда прилагали усилия для продвижения школы потенциальным студентам в США и Канаде, и наш самый ранний сохранившийся рекламный буклет датирован 1924 годом н. э. В связи с отмененным семестром мы проводим серию вебинаров, которые проводятся с июня и получили несколько тысяч просмотров. Такие ученые, как Джон Кэмп, читали лекции о таких вещах, как архитектура Гефестиона и Битва при Саламине, и даже выступал посол США в Греции Джеффри Пайетт. Так что это было довольно успешное начинание.
SF: Спасибо, что поговорили со мной, Эрик и Дженифер. Это была отличная беседа. Чем будет заниматься Американская школа до конца года?
ЭД: Наши студенты, которые остались в Греции по виду на жительство, продолжают учебу, поэтому мы предоставляем им наши ресурсы, а также с нетерпением ожидаем планирования программ на следующий год.
https://www.worldhistory.org/article/1635/interview-american-school-of-classical-studies-at/
Загрузка...
